科学家参与创业，不能被资本“击鼓传花”( 二 ) 上周日（1月16日）下午

第二点就是财。其实VC的钱、PE的钱也都是LP的钱，他们也都有退出期，钱一旦投进来了，无论是你们的工作、你们的过往的成果，其实都构成了公司的注册资本。这里面注册资本和个人财产之间的边界，怎么用钱，公司怎么治理，包括补贴怎么拿，哪种补贴可以算经常性的收益，哪种补贴不算等等，这些也很重要。
第三是物。我刚刚也在犹豫，到底是把知识产权放在财里还是放在物里。我最后还是放在物里，因为它毕竟沉淀的是你的一种无形资产。这个时候非常重要的一个点，就是和高校的关系。就是你的知识产权到底用没用高校的科研经费、国家的课题费等。如果用了课题费，应该怎么解决？是不是在最早的时候就跟学校谈个股比，还是留到后来？你会发现有很多即将走到资本市场的这种公司，已经融了很多轮，才发现这个事情不解决就会有很大的问题。围绕着物还有很多，那种有形的、无形的，反正能界定的，都是和你们公司发展未来息息相关的。
澄明除了做融资做上市，也有一些很基础的工作，我们希望能够跟老师们一起去做一些很前沿的工作，比如说，立法上的一些研究。总之，我觉得心怀敬畏，有着初心，严格地按照规则办事，然后就能立于不败之地。
北京大学前沿交叉学科研究院成果转化办公室副主任傅晓燕：
我觉得律师对一个老师创业，不仅仅是和投资人谈的，其实整个股权架构的搭建、和学生的关系以及和学校的关系，都需要律师的帮助。
最主要的是和学校的关系。在职务发明这一块，最近有几个接近IPO的公司倒回来确认，难度可想而知。这是一个非常严肃的问题，我觉得老师们可能真的是要注意。你创业都是拿投资人钱的，投资人的钱最终是要推到资本市场去，如果你到最后那一关过不去的话，其实是很麻烦的。所以我们是建议老师在最早的时候和律师亲近，然后和做知识产权的人亲近，然后把自己放在一个不那么煎熬的位置上，不然最后放在火上烤的就是你。资本都玩的是击鼓传花，人家图个热闹。那我们是谁呢？我们是被传花的那个人。我觉得我们老师这朵花啊，其实在创业过程中是蛮艰难的。
我希望我们的投资人，尤其是从互联网这波浪潮中转过来的投资人，不要那样野蛮生长，没有敬畏心，只是把我们老师的估值一轮轮的估高。投资人是不是也应该理智一点，估值有那么重要吗？都是要还回来的，所以还是要更多地帮老师拿一些资源，让他真正地成长，让它真正变成一个有竞争的公司，做出好产品好服务，真正的商业上能有收入，商业能有成功，可能大家才能更多地赚钱。
作为老师创业，我们的势能是不缺的，因为我们确实代表前沿，我们有积累。很多创业公司，互联网的那些创业公司可能拿了N轮钱了，还什么都没做出来。我们的老师一站出来其实就已经有很多东西了，我们缺的可能只是商业主体的部分，缺的是如何把一个能解决问题的方案变成一个商品、一个生意，而只有生意才能持续，才能真正做到为人民服务。
所以，我觉得这其实是一个结合。我们老师创业是有优势的，所以我希望从热闹中转过来的投资人能更加理性一点。也许我们的时间会更短，但是确实需要耐心、需要新的投资方法、新的投资范式，和老师共同成长。

文章图片