pe|元宇宙+教育：全新的机会是什么？( 二 )

三、人工智能AI辅助教学随着教师通过元宇宙metaverse接触国际专家，人工智能和机器学习可以进一步提高学生的体验质量。这项技术可以体现在一个数字化身中，允许学生提出常见的问题，让老师可以专注于更细微的问题。
人工智能与学生互动越多，就越能适应不同的学习风格和需求。最终，这些人工智能驱动的化身可能会成为教学指引或教育体验的角色，为学生创造更沉浸式的体验。
四、更多个性化学习的机会对于那些更喜欢基于发现的学习体验的学生来说，虚拟现实或增强现实的世界有更多好处。他们能够在安全的环境中以自己的速度学习和实验，仍然在老师、客座虚拟专家或人工智能化身的监督和指导下。
为了展示他们所学到的东西，学生们可以潜在地使用元宇宙的相同技术，创建自己的宇宙，共同努力，不仅向老师展示他们所学到的东西，而且向参观教育元宇宙这一部分的其他教室展示他们所学到的东西。

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五、游戏化，让学习保持乐趣和吸引力从最严格的意义上讲，它可能不被视为技术，但在教育元宇宙中采用游戏化是一种非常有吸引力的方式，可以让学生对学习产生兴趣并参与其中。
在增强现实MR实地考察期间，学生们可以通过正确回答关于他们刚刚学到的东西的问题来收集虚拟硬币。在课程结束时，如果他们在测试中获得高分，他们有机会为他们的化身赢得一个特殊的稀有物品。
六、正在落地的教育元宇宙metaverse创建教育元宇宙metaverse未来有很多潜力和机会，但现在还没有很多。当前大部分关注点都是“通过玩来赚钱”的元宇宙，用户玩游戏来获得元宇宙中的货币或物品。
然而，这种情况已经开始改变，用户很快将有机会“学会赚钱”。以下是一些已经存在或即将推出的教育元宇宙：
1）流行的游戏Roblox于 2021 年 11 月宣布了一项 1000 万美元的基金，以鼓励创作者在 Roblox 世界中建立在线学习体验，用户可以在其中创建自己的游戏和世界并在其他人设计的游戏中玩耍。
2）在spatial metaverse空间元宇宙中，一位澳大利亚教师为高中生创建了一个教育元宇宙。目前有 14 个世界，包括学生可以从虚拟潜水器探索大堡礁的“Nautius”世界和学生可以看到达芬奇的发明如何实际移动和工作的“达芬奇部队画廊”。
3）作为 Perception Codes 即将推出的 Morpheus metaverse元宇宙的一部分，Holo-MUSEUM教育元宇宙将充满由博物馆等教育机构创造的体验。这些展品将为教室提供来自世界各地（历史、科学和艺术等）不同学科的各种内容。
这个元宇宙的一个特殊方面是，“进入”的技术在沉浸感方面比电脑桌面高出一步，但在设备费用方面也低于虚拟现实VR。用户只需使用红色和蓝色眼镜，就可以将世界视为从屏幕投影的虚拟全息图。
教育元宇宙的第一次迭代很可能是我们习惯的直接副本，只是因为它们是久经考验的学习工具。教育工作者和家长更容易过渡到这些空间，因为它们仍然类似于他们喜欢的环境。然而，随着教育工作者和开发人员开始更多地了解元宇宙的可能性和局限性，将会出现更多创新和创造性的教学体验。然后从那时起，谁知道教育会是什么样子？
以上。关于元宇宙世界中的教育场景和体验，大家又有哪些思考呢？
参阅

https://edtechnology.co.uk/e-learning/48961/
https://www.euronews.com/next/2022/01/14/educating-in-the-metaverse-are-virtual-reality-classrooms-the-future-of-education

#专栏作家#Edu指南，微信公众号：Edu指南（ID：Eduzhinan）国内领先的教育媒体与智库。全球视野，洞悉趋势。关注教育行业重要进程、公司经营策略、创投趋势。