spring|台灯、词典笔、学习机，在线教育都去卖货了？( 四 ) Windows|Linux|操作系统

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多位业内人士认为，在线教育企业做智能硬件，更多的还是探索，在“双减”之后找一个落地方式。智能硬件有一定的辅助学习需求，但目前还远远看不到教育企业转型的起色，硬件也很难成为他们的核心支柱业务。
至于背后的原因，马永纪认为，教育行业基础理论和实践研究程度都还比较低，过去十几年来，各行各业都发生了翻天覆地的变化，相对来说教育行业的变化很小。
“在线教育企业入局或许能够降维打击传统教育硬件企业，但智能硬件在教育领域还会碰到教育的根本性问题，就是能不能给家长、学生、老师正向的帮助支持，是不是能让学生有更好的学习体验跟学习动力，他们的挑战不是打败步步高、优学派、科大讯飞，而是怎么给行业带来价值，和行业共存。 ”马永纪说。
资本能加速正向价值释放，也能加速问题的暴露。如果一个产品让学生、家长、老师，以及整个教育行业更加焦虑，制造数字化的鸿沟，也不符合教育的本意。所以从核心价值观角度来讲，智能硬件要做的，不是提分、加大焦虑，而是让学生提高效率、个性化学习，让更多的人愿意主动学习，提供公共价值。
也有业内人士指出，在线教育企业转型，业务方向是其次，难的是转变思维。
机器人编程领域创业者张中天做机器人教育15年了， “双减”以来他们承接了很多大型机构转型培训， “我跟一些头部在线教育企业高管沟通过，他们转型也很痛苦。受经验主义的影响，在一个行业做得越好越深，转型越难，转型并不是转业务，而是转理念。我发现很多学科类的机构转型很吃力，就是因为他们完全就是文化课升学的思维方式，还不愿意相信别人，认为自己做得最好。 “
一些企业的高管跟张中天交流时，就有人跟他说：“要不是学科培训受限，我们才看不上这些业务，赚钱少还辛苦。 ”在他看来，这一次转型，对企业和领导层都是巨大的考验，企业很难逃过基因问题，学科教育转素质教育需要接受素质教育的逻辑，卖学习机、台灯、词典笔，又要转换成产品销售的逻辑。
不过，路总是人走出来的，只要抱着为教育行业真正提供价值的初心，一切皆有可能。 “在线教育还没死，我们坚信，既然大班双师课、AI课的形式能够被探索出来，我们肯定还会找到更多创新的模式。 ”萧雨说。
【spring|台灯、词典笔、学习机，在线教育都去卖货了？】*题图来源于视觉中国。应受访者要求，文中方宇、杨帆、鹿鸣、张瑞、张中天、萧雨为化名。