他原本只是一个普通孩子。
只是从小热爱科技，
又被允许尽情探索热爱。
于是小小年纪，就确定了自己的人生目标：
钻研科技。
为了实现目标，
他“改造”了自己：
本科读电子科技大学，
硕士读算法专业。
行动力、硬知识、软功底三样俱全，
能力全面无死角。
20多年日积月累下来，
才有了如今的他。

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能够发明很多科技产品：
能自行的自行车、钢铁侠机械手臂、螃蟹火星探测仪……

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同时精通画画、吉他、视频剪辑多种才艺。

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日本导演竹内亮采访他时，惊呼：
原来真的有天才！
可稚晖君觉得：
能有现在的成绩，多亏父母从不干涉他。
只要成绩过得去，他想干什么就干什么。
高中毕业后，
他跑到深圳打工.
在工厂当流水线工人，
每天只挣几十块钱。
父母也只是告诉他：
你自己决定自己的未来。
理解，成就了稚晖君的“才”。
很多父母误解了一件事：
优秀的孩子是“管”出来的。
学龄前儿童处在大脑飞速发展阶段，
特别调皮捣蛋。
不管，就要翻天。
但儿童心理学家研究发现：
0-6岁孩子会跨越婴儿期、幼儿期和童年期三个时期。
他们进步神速，
所有的天赋和创造力，
都会在这期间显现出来。
表现得调皮捣蛋，
是因为他们释放了才华，却无力驾驭才华。
随着时间增长，
孩子的驾驭力会增强。
3岁热衷于拆掉一整个收音机，
6岁热衷于如何把收音机装回去。
翻完了天，他们开始耕地；
捣完了蛋，他们开始沉淀。
毕竟，如果没有“释放”，何来“积累”？
父母将人生的驾驶盘，
还回孩子手里；
孩子才能以自己的节奏，
探索内外世界。
所以有时候，
父母干涉越少，
孩子长得越好。
因为孩子原本就很优秀。
父母只需要适当管教、充分理解、尊重孩子的每一个决定。
孩子自己就能开出花来。

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陪伴，给予孩子披荆斩棘的勇气
“天才少年”的家庭教育，
少不了陪伴。
专心陪孩子玩，认真读童话书，耐心听孩子讲话……
这些相处细节，
心理学家盖瑞称之为“高质量时间”。
“华为天才少年”张霁，就在“高质量时间”中度过了童年。

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他爱好广泛，自学摄影、网球、中国画，
是同学眼中的“校园十佳歌手”“文艺青年”，
但从小成绩平平，
高考两次失利，
复读之后才考上一所民办学校，
不算出色。
这样的张霁，原本无缘“天才”。
谁料进入大学后，
他对学习萌生出强烈兴趣，
成绩突飞猛进，
成为“学霸”，一路读研、读博。
毕业那年，
张霁收到众多简历，
最高薪酬开到了年薪360万。
这份薪酬，
让周围同学羡慕不已。
可了解张霁的人知道：
他的优秀，多亏了父母。

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张霁的父母都是老师，
孩子没有很强的学习天赋，
他们也从不逼他上培训班。
取而代之，他们关注孩子成长的每一步。
想要玩具了，父母带他挣零花钱；

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