短视频|一个普通人，自学两个月搞懂5G背后的秘密( 二 ) 补钙

现实确实如此，伟大的发现，也不过是他人生活中的平淡罢了。
没有普天同庆的那种兴奋，没有欢呼，没有掌声，也没有鲜花，它就是那么平淡地发生了。
就像我们看过去的历史，一些开创性的发明、一些跨时代的文件、一些里程碑式的时刻，都只是那个时代悄悄发生着的事情。
而它之所以被现在的我们认为是那么的重要，完全是由于它产生的影响，也就是说，后来所发生的事情。
未来的人看现在的我们，也是这样吧。现代的发明、技术、方法对不对，只有时间能够检验。

视频中“极化码”在研究时，也不过是通信中可能用到的一种方法罢了，即使是发现之后，也仍然有大量的准备工作。我们可以看到，如果不是有公司愿意购买这样的技术，并投入大量人力物力进一步研究，这个概念也很难落地，更别说对我们的生活产生什么影响了。
有些时候你可能会感慨，为什么以前的时代多有人才诞生、现在却少有名家大师？可能是时代的原因，也可能是因为这个时代的名家大师，还没有被叫做名家大师。说到底，名家大师也是人，也是从普通人中诞生的。
或许，他们做的，只是多了一份坚守，多了一份信念。而我们，也完全可以坚守自己热爱的东西。
知识的诅咒知识的诅咒，来自于知道和不知道的差异。
当你知道一些东西时，就很难从不知道的人的角度去考虑它们；同样，当你不知道一些东西时，你也很难从知道的人的角度去考虑问题。
所以，交流过程中，免不了产生大量的问题，甚至产生矛盾。

为什么老师说的总是这么快，我不大听得懂？
可能只是他/她中了知识的诅咒。
可能你本人也有过这样的体验，教授们、老师们讲的东西太过于晦涩难懂，反而是像UP主这样的萌新、或者早了一点学习这些知识的学长学姐，更能解答作为初学者的你的疑惑。
有意思，视频中的“极化码”在解决信息传输过程中的损失，而我想说的是，知识，同样是一种信息。
初学者和经验丰富的教师们在知识上的差异，是不可避免的。除了知识的差异，知识的传递过程中也会有不同程度的损失。
不同的人，接收信息的程度也是不同的。同一个老师讲课，不同的学生也会有各自的理解。
我认为，打破知识的诅咒，提高知识传递效率的方法，其实还是“高手的方法”：系统的全局学习，和明确目标、勇敢提问。
【短视频|一个普通人，自学两个月搞懂5G背后的秘密】达成基本的共识，才好在同一水平线上交流。