“天宫课堂”下午开讲，再回顾下8年前王亚平“太空授课”名场面( 二 ) 今天是太空与您相伴的【第1

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科普教育活动太空授课相对其他训练来说，项目新、时间紧、接口单位多。很多文件需要经过很多专家一轮一轮的评审或审查，训练状态不能及时确定。因此，在训练过程中采用了“先行、试行、并行”的训练方法。在强化训练与任务准备阶段其他训练密集的情况下，利用训练间隙（晚上和周末）先行开展理论培训。在状态尚不确定的情况下大胆试训，教员与航天员针对每个演示项目讨论并训练，为有效确定最终状态提供了依据。由于时间紧，没有采取从理论到操作，最后联合演练的单向顺序，而是理论训练、操作训练、联合演练交错开展，并行提高，保证了训练效率。

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王亚平做试验
太空授课方案预定时间40分钟左右，第一次天地协同演练39分钟。未曾在天上试过，时间为何如此准确？这些项目（包括备份）经过充分调研和讨论，可行性高，所以失败次数少，时间较好把握；前期，两位主要负责的老师在办公室，根据自身语速对脚本进行时间上的演练，脚本有较大改动时，演练就再进行一遍；教员多次和王亚平一起进行脚本时间的预估，让王亚平根据自身语速对脚本时间进行演练，确保了时间符合主讲人的语速；由于水膜、水球在地面无法模拟，教员利用肥皂泡等自制水膜，使航天员在训练时，在视觉和感觉上有了实物的感觉，不再是对着空的东西讲解，促进了流程的连贯性，时间上都有了好的把握。地面演练后，教员根据飞控经验估算天地差异。这几点确保了预估时间的准确性，有效减少了在轨训练及演练过程中的改动。

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神舟十号航天员乘组在地面做试验
截至5月21日， 3名航天员达到了训练实施方案中规定的学时，在组合体模拟器进行了科普教育活动太空授课考核。相关专家和教员组成了考核专家组，对航天员的考核表现进行了打分。航天员成绩优秀，通过考核，具备执行太空授课的能力。

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太空授课考试
四海聚贤，八方来客
2007年8月14日，美国人芭芭拉·摩根在国际空间站进行了人类首次太空授课，她通过视频向学生展示了在太空运动、喝水等情景。和芭芭拉·摩根进行的太空授课相比，中国航天员的这堂太空授课不仅科技含量更高，难度也更高，让全国学生及观众感受到了奇妙的物理现象，像一个太空魔术师，对公众有很大启迪作用。

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芭芭拉·摩根在国际空间站进行了人类首次太空授课