科普教育基地|用互动性更强的科普场馆提升知识“黏性”

科学教育中，家庭作为“第一课堂”的地位永远不能被忽视。孩子们在参观科技馆的过程中，需要家长的陪伴和引导，这样才能更加有效地发挥它的作用，否则科技馆只能成为孩子的“游乐场” 。
——天津科学技术馆规划拓展部部长郝志琦
◎采访人员陈曦
虎年第一天，上海科技馆、上海自然博物馆、上海天文馆共接待游客1.8万人；重庆科技馆春节假期开馆4天，共接待游客21296人次，其中未成年人占比近半，达到47.6%；大年初二至初六，广东科学中心展馆和影院迎客超过7.5万人次……科普场馆成为市民春节假期出游的热门选择。
春节期间，因为疫情的原因，许多人选择就地过年，而科技馆、博物馆和各类科普教育基地等成为了许多家庭的热门打卡地之一，有些科技馆、博物馆甚至一票难求。
如何发挥科技馆、博物馆以及各类科普教育基地的科普教育功能，为切实提升青少年科学素养发挥作用，是目前我国科普教育工作面临的重要课题。
提升青少年群体的科学素质任重道远
天津市天文学会常务副理事长、天津中学高级教师阎为国认为，兴趣是儿童青少年最好的老师。 2021年发布的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》显示， 2020年，我国公民具备科学素质的比例达到10.56% ，比2015年提高了4.36个百分点，但总体水平依然偏低，提升青少年群体的科学素质任重道远。而科技馆、博物馆以及各类科普教育基地可以激发青少年的好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，可以帮助培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础。
天津市科协党组成员、副主席夏秋雨表示，我国的科技馆、博物馆等作为非正式教育的重要场所，已成为学校教育的拓展和延伸。通过到科技馆、博物馆参与实践活动，可以让青少年们开阔视野，获得在课堂上、书本上学不到的多元化的科学知识。同时，通过各种主题活动的策划和探究活动的创设，让青少年参与其中，自主进行探索，能够激发他们的学习兴趣以及独立思考和解决问题的能力。
我国科技馆的兴起较发达国家晚，但是近年来发展却十分迅猛。《2021—2027年中国科技馆行业市场全面调研及发展趋势研究报告》数据显示， 2016年起，我国科技馆的数量每年呈递增状态， 2020年我国科技馆数量达到1000个，总建筑面积达526.5万平方米。
家庭作为“第一课堂”的地位不能被忽视
如今很多科技馆、博物馆等文化科普类设施成为城市的重要名片，同时也成为了青少年和家长们的“新宠” 。
2021年7月开放的上海天文馆，是迄今为止全球建筑规模最大的天文馆，经常出现一票难求的场面，而天津科技馆组织的针对青少年的短期科技冬令营也常常爆满。
据统计， 2019年中国科技馆全年参观学习人数多达7500万人次，同比2018年增加了507万人次，增长了7.28% 。
夏秋雨表示，近年来，科技馆、博物馆正成为青少年的“第二课堂” 。青少年通过亲身实践、观察、发现，获得对这个世界的直观认识；亲身尝试、探索、思考，掌握对事物规律的精准判断；同时鼓励自主学习的互动展项也让青少年更加自信；没有思维限制的学习环境让青少年更有创造力和想象力，引导青少年接受挑战，挖掘潜力，培养拼搏精神。
“这种科普的价值观倡导尊重孩子、重视家庭教育、崇尚合作精神、鼓励专注努力。 ”夏秋雨说。
不过在科技馆、博物馆火爆的背后，常年工作在科技馆一线的天津科学技术馆规划拓展部部长郝志琦也有自己的思考。他认为，如今很多家庭把科技馆、博物馆等场所当成科普和亲子教育的场所是非常好的现象，但这只是迈出了第一步。科技馆要想真正发挥科普的作用，还需要家庭、学校以及社会的共同努力。