惴怎么读音惴怎么读 _生活百科

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1.“惴”[zhuì]：指心里不安，忐忑不安。引申义：忧心忡忡。形声。从心,耑( zhuān)声。
2.“惴”组词：
惴惴不安、惴惴、惴栗、慑惴、惴恐、儾惴、沮惴、惴惴然、惴息、惊惴、惴缩、忧惴、惴骇、愁惴、危惴、惴畏。
扩展阅读10、读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。早安！
《弟子规》读了两周的不用读了，这周可以读《了凡四训》，读一两遍就够了，不用指望从中悟到什么，读一下知道大概说个什么东西就行了。
拥有富足的时间用来读书，读实实在在的纸质书，返璞归真，读国学经典，读小说散文，读诗词歌赋，读人物传记，读大道至简，读人情冷暖，读世间百态。
有的家长说，我的孩子也不喜欢读金庸和琼瑶，他只喜欢读《小时代》那些书。客观地讲，这类书普遍价值不高。但如果孩子现在就愿意读这些书，那就让他读好了。最重要的，是要让他开始阅读。家长要做的，就是要给孩子迅速补充大量其他书籍，让他在读完《小时代》之后，能够顺势开始读金庸，读琼瑶，读刘震云，读周国平，读鲁迅，读凡尔纳，读莫泊桑，读大仲马……用大量优秀的阅读，去冲淡之中的一些不良阅读。一滴墨汁，滴到一碗水里，整碗水都是黑的；但如果滴到一条河里，就什么影响也没有了。对于刚开始只愿意读金庸或琼瑶的孩子，家长也要及时给孩子补充大量其他书籍。
从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。
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