教育未来|为何几年前审的教材现在出问题:教材插图引争议只是丑问题?值得深思

人教版小学数学教材插图连日来成为热议焦点 。在被网友指出“插图人物眼神奇怪、毫无美感”后 , 5月26日 , 人民教育出版社在其官方微博发布说明称 , “将及时组织专家认真研究 , 对社会各界好的意见建议虚心采纳” 。
公告中还显示 , 目前“已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图 , 改进画法画风 , 提高艺术水平” , 同时 , “将举一反三 , 全面评估所出版教材的封面、插图 , 进一步提高设计质量” 。
需要注意的是 , 被网友指出问题的这套人教版小学数学教材 , 已使用将近10年 。有网友表示 , 自己早在2014年就曾向出版社发邮件提建议 , “直到今年才说要改” 。
教材插图“出错” , 近年来并非孤例 。去年 , 一位沈阳中学生发现英语教材中的蜜蜂图片错为食蚜蝇 。上海一位小学生也曾发现美术教材中的插图《树叶》其实是海百合化石 。出版社在核定事实后 , 对发现错误的学生表示感谢 , 同时表示将上报差错 , 后续进行修改 。当时 , 对指出教材差错的孩子 , 网友们纷纷表示“后生可畏” 。
【教育未来|为何几年前审的教材现在出问题:教材插图引争议只是丑问题?值得深思】此次数学教材中的插图引发争议 , 不仅因为视觉上的“丑” , 更多家长担心的还是背后的价值观引导 。“和客观事实的差错不一样 , 审美各有不同 , 很难有统一的标准 。但如果大多数人认为‘丑’ , 这种审美就需要反思 。”一位网友表示 。
上述事件出现后 , 不少声音都在喊 , 为什么几年前审定的教材插画现在才发现有问题?这是一个值得深思的问题 。
教育未来|为何几年前审的教材现在出问题:教材插图引争议只是丑问题?值得深思
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