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现在是毕业季，山东财经大学维吾尔族毕业生尼哈蒂亚利穆罕默德(NihatiYaliMohammad)不仅不愿意去母校，还兴奋地进入人生新的起点。他已经和一家影视文化传媒公司签约，即将上任。
【金马兰创业实训管理系统金马兰官网】看到他兴高采烈走出校园的样子，谁能想到尼哈蒂从新疆来到济南，家里经济困难：父亲去世，母亲因病下岗，全家靠国家低保生活。
尼哈蒂一到学校，他的老师和同学就伸出了援助之手，在生活、学习和社会实践中给予了他无私的帮助。大学期间获得省政府励志奖学金，成为山东财经大学131名新疆学生的典型代表。
这些来自天山南北的大学生和妮哈蒂一样，就像一朵朵含情脉脉的雪莲。
“爱心铺路”解决学生后顾之忧
三年前，法学院2015级学生肛门坐了15个小时的公交车，42个小时的火车，终于到了大学门口。"长途旅行使我身心疲惫，感到特别焦虑."肛门说。
她带着紧张的心情来到学校，辅导员和学长们立刻向她打招呼，为她开辟“绿色通道”，安排国家助学金、少数民族补助、冬季火车票补助。"我立刻感受到了家的温暖。"肛门回忆。
学校实施“以爱铺路”工程，丰富的小组活动，拉近了少数民族学生的心理距离。“新疆手抓饭”培训活动定期在盛京校区和燕山校区的民族餐厅举行。每个人都好吃，都有很好的家庭风格。各族学生即兴载歌载舞。
第一次离家，千里之外读书，难免会有少数民族学生不适应。因此，学校组织的团体心理咨询活动发挥了很大的作用。受过专业训练的心理咨询专家利用“进化演绎”、“回音壁”、“音乐减压”等游戏活动，缓解学生心中的乡愁，激发他们的学习和生活热情。
学校为每个少数民族学生建立了心理健康档案，并制定了量身定制的成才计划，从思想教育、学业援助、生活援助、教育环境、特色教育七个方面为少数民族学生创建了全过程、全方位的教育体系。
学校还选派优秀的少数民族毕业生担任专职辅导员，通过同行思想的碰撞，采取“同住”、“同学”、“互相进步”的“三位一体”措施，促进与汉族学生的融合。
特别是在助学金方面，学校出台了《少数民族家庭学生助学金管理办法》，确保新疆和西藏70%以上的少数民族学生每学年获得各类助学金。
同时，学校还组织相关教师走访新疆贫困少数民族家庭，召开家长座谈会，搭建家校沟通的“直通车”和“心连心的桥梁” 。
学校
-entity-word" data-gid="8184464" qid="6547160865949357319">党委学生工作部部长王剑说：“他们千里迢迢来到山东、来到山东财经大学，我们就要用爱心铺路架桥，解决他们的后顾之忧，让他们能够安心地学习、快速地进步。”
在文化活动中进行理想信念教育
阿迪莱是该校法学院2016级一名新疆维吾尔族学生，在学校不到两年的时间里，他加入了泉城义工社团，参加过公益活动，去过3次泰山动物保护中心，去过两次敬老院，去章丘圣井李福小学支过教。在和同学们共同参加各项社会公益活动中，他逐渐融入大学生活。
“生活上加强照顾、学习上加强辅导、活动上加强融入”是山东财经大学以文化人、以文育人的教育理念。该校尊重少数民族文化传统和生活习俗，不断提高民族餐厅服务质量，完善少数民族学生住宿、洗浴等设施，让学生们有了生活认同。
每年的古尔邦节、藏历新年等少数民族重要节日，学校都统一组织文艺活动，学校领导与少数民族学生一起欢度节日，各族学生一起才艺大比拼，这样大家就有了文化认同。
更富有挑战性的是，学校举办民族团结教育月主题演讲比赛，每名学生都铆足了劲儿，展示自己的才艺。
学校为少数民族学生每年安排一次社会实践活动，到青岛、威海、潍坊等沿海开放城市以及爱国主义教育基地、高科技示范园等参观学习，深化爱国主义教育效果。
亲眼所见、亲耳所听，学校通过一系列的文化教育活动，增强了少数民族学生对伟大祖国的深厚感情。山东财经大学党委副书记车滨说：“学校就是在各种活动中进行理想信念教育，促进各民族学生像石榴籽一样紧紧抱在一起。”
因材施教让每朵雪莲花都能绽放
该校在对少数民族学生开展思想教育和个人指导时，坚持因材施教，精准服务，帮助每名学生在自己现有基础上向“最近发展区”迈进，让每一朵雪莲都有机会绽放。
该校不仅在少数民族学生中开展“一帮一”结对学习帮扶活动，而且为少数民族学生定期举办暑期金马兰创业实训营，切实提升少数民族学生创新创业能力。
很多低年级少数民族学生在创新创业、志愿服务、推优入党等方面取得了可喜的成绩。管理科学与工程学院学生排如合·图尔艾力，加入创业项目出售和田大枣、巴旦木、核桃等新疆地区土特产到内地，获得了“2017互联网+大学生创新创业比赛”省级铜奖。
该校党委学生工作部相关负责人介绍说：“这些新疆来的学生都有良好的素质，上进心也很强，我们要做的就是因材施教，让每个孩子都能成长、成人、成才。”
《中国教育报》2018年07月24日第2版

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