在绘本中泡大的娃暗藏危机上学后不会阅读原因和这一点有关 _生活百科

在当今儿童阅读的大环境中，绘本阅读和亲子共读成为备受瞩目的现象。绘本凭借其优美的画面在阅读领域占据主导地位，而亲子共读则成为家庭中普遍推崇的阅读方式。却经常听到一种现象，即“绘本泡大的孩子，上学后却不会阅读” 。这并不是因为绘本有问题，而是因为孩子在绘本阅读中缺乏一个重要的环节——及时调整阅读内容。

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一、孩子阅读能力的发展与绘本阅读的关系让学龄前的孩子读绘本是理所当然的，几乎每个孩子都会经历这个阶段。然而，问题在于有些父母对绘本阅读过度重视，过分夸大了绘本的作用。他们不仅在启蒙阶段让孩子读绘本，甚至持续到小学高年级，将绘本视为孩子的“主食” 。这样的做法反而阻碍了孩子的阅读能力发展。
大多数绘本，尤其是故事型绘本，画面精美，文字简短，适合低幼儿童。然而，随着孩子年龄的增长和好奇心的觉醒，这种绘本已经不能满足孩子更高层次的阅读需求。将绘本阅读阶段人为地延长，让孩子长时间沉浸在低幼绘本中，会限制他们的阅读能力、阅读品味和阅读层次的提升，使得孩子面对更复杂的阅读材料时感到力不从心。
因此，父母对绘本阅读的过度重视，成为孩子上学后不会阅读的一个重要原因。
二、“绘本泡大”的真相对绘本阅读的过度重视导致了一群“绘本泡大”的孩子，即他们在阅读了大量绘本后，阅读能力并没有得到提升，反而出现了不会阅读的情况。这让不少家长感到困惑，原本期待亲子共读绘本能够为孩子的阅读能力打下坚实基础，结果却事与愿违。
这一现象的解释在于绘本的形式。绝大多数绘本，特别是故事型绘本，文字较少，主要以图为主，适合低龄儿童。这种形式决定了绘本并不要求孩子有很强的阅读能力，更不能帮助孩子培养出较强的阅读能力。
故事型绘本主要依靠图像叙述，文字较简单。孩子在阅读过程中更注重图像理解，而对文字理解能力的培养相对较弱。因此，当孩子在阅读外界文字更复杂的书籍时，阅读能力并没有得到提升，出现了“绘本泡大”的现象。

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三、百科型绘本的重要性并非所有绘本都是简单的故事型，也存在许多对孩子发展有益的百科型绘本。这类绘本注重知识传递，文字量和信息量都相对较大，适合孩子在认知能力提高的阶段阅读。
百科型绘本不仅在内容上更加丰富，而且阅读难度较高。相比之下，孩子通过阅读百科型绘本能够培养更强的文字理解能力、认知能力和信息获取能力。许多父母忽视了百科型绘本的潜在价值，使孩子错失了阅读进阶的机会。
四、阅读进阶的指导建议在孩子完成绘本阶段后，应该如何引导他们阅读更高层次的书籍呢？
1.可以参考老师推荐的阅读书目单。老师会根据学生的阅读理解能力，向学生推荐适合的阅读书目。这可以作为父母的参考。
【在绘本中泡大的娃暗藏危机上学后不会阅读原因和这一点有关】2.根据孩子的阅读兴趣，为其量身定制“专属”书单。引导孩子逐步阅读以文字为主、图画为辅的读物，拓展阅读领域。
3.在拼音和非拼音读物的选择上，可以让孩子选择只对生僻字标注拼音的非拼音读物，以有助于培养阅读和识字能力。
4.引导孩子阅读各个领域的书籍，包括文学、历史、地理、科技等。这样的多元阅读有助于提高孩子的阅读水平和拓展其阅读面。

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在引导孩子阅读的过程中，不能将绘本阅读视为唯一的途径。合理的阅读引导，结合故事型和百科型绘本，才能够全面培养孩子的阅读能力。让孩子在不同类型书籍中游走，能够拓展视野，更能够为他们的未来奠定坚实的阅读基础。

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