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2020年高校新注册本科专业2046个，其中162所高校新增艺术类本科专业210个，为艺术类学生报考高校提供了更多选择。
网上有一种说法，艺术生通常分为两种，一种是为了艺术梦想而学习艺术，另一种是为了进入大学而“献身”艺术。那么大学毕业后有多少人会实现自己的艺术理想呢？有多少人实现了个人发展目标？
Michaels的研究发现，近70%的艺术类本科生进入职场，从事与专业相关的工作，而音乐、舞蹈、美术类专业大多从事培训教育，设计类专业毕业5年后收入近万元。创业热情高是艺术类毕业生的一大特点，2014年毕业5年后，超过1/10的艺术类本科生选择自主创业。
学艺术毕业后近七成“搞艺术”，音乐舞蹈美术类专业多进入培训、教育岗位
根据Michaels数据显示，近七成艺术类本科生毕业后从事专业相关工作，2017-2019年比例基本稳定(2017年：68%，2018年：69%，2019年：68%) 。
民营和小微企业是艺术类毕业生就业率最高的用人单位。2019届毕业生中，70%进入民营企业/个体就业，46%在员工不足50人的小微企业工作。
不同专业的艺术毕业生选择的职业道路也不一样。音乐舞蹈专业从事的职业较多，包括教育培训人员、小学教师、演艺/影视人员；戏剧影视专业主要从事的职业包括媒体/出版人和表演艺术/影视人员；美术专业成为更多的教育培训人才、小学教师、艺术/设计/创意人才；设计专业毕业后主要从事设计工作，包括室内设计师、平面设计师，以及教育培训人员。

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音乐与舞蹈学类专业近三年收入增长快，设计类专业毕业五年后收入近万元
由于专业学习的特殊性，艺术类专业的学习成本普遍比较高。高投入毕业后能收获什么样的回报？
Michaels的研究发现，总体来看，艺术类本科生毕业初期的月收入(2019年：5256元)并不高，低于全国本科平均水平(5440元)，但近年来差距在逐渐缩小。尤其是音乐舞蹈专业毕业生月收入增长最为明显，2019届(5303元)较2017届增长20.8% 。这可能与近年来中小学课外艺术教育培训需求旺盛有关。
从职业中期发展的角度来看，设计专业在月收入方面最有竞争力。Michaels对2014届本科生毕业半年和五年后就业跟踪评价的研究显示，设计类毕业生毕业五年后的月收入接近1万元(9994元)，比毕业半年后的月收入(3613元)高出177%，超过全国平均水平(9841元) 。相比之下，“音乐与舞蹈”专业的收入(7701元)增长较少，毕业5年后增长127% 。
>各类专业薪资增长的差异可能与毕业生从事职业特点有关。音乐与舞蹈学类专业学生毕业后多从事培训、教育类职业，起薪相对较高但上涨空间有限。而设计类专业毕业后主要从事的设计类岗位，起薪普遍不高，通常需要通过经验和作品的积累体现个人价值。

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毕业五年后，10个艺术生中有1个自己当老板
创业热情高是艺术学毕业生的一大特点。麦可思数据显示，2019届艺术学本科生中，毕业半年后有4.5%的人选择自主创业，比本科平均水平（1.6%）高出2.9个百分点。
不同专业类艺术生的创业热情也有差异。音乐与舞蹈学类专业的创业比例最高（5.0%），并且75%的创业项目与本人所学专业相关。设计学类专业的创业比例较低（3.8%）。
而随着职业发展，艺术学毕业生中有更多人选择自己当老板。2014届艺术学本科生毕业五年后自主创业比例达到11.7%，相当于每10个人中就有1个是创业者。
艺术学毕业生创业大多属于机会型创业，34%的创业者表示他们的理想就是成为创业者，18%是因为有好的创业项目才选择创业，17%创业考虑的是收入好。
那么创业是否真的能获得更高的收入呢？从数据来看，2019届艺术学本科生中创业群体的月收入（6060元）的确更高。而且或许由于工作充满激情，自主性和灵活性相对较好，创业者的就业幸福感也更强（78%）。

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就业领域宽泛形式灵活，艺术生或需更强职场“软实力”
职业稳定性不强是艺术学本科生就业的另一大特征。
【舞蹈班自主创业计划书舞蹈创新创业计划书】麦可思数据显示，2019届艺术学本科生中，毕业半年后已有30%更换过工作，该比例较全国本科平均水平（22%）高出8个百分点。从职业发展中长期来看，艺术学毕业生工作中转行、转换职业的比例也偏高。2014届艺术学本科生毕业五年后46%转换了行业，43%转换了职业。
离职、转换行业相对频繁，其实也意味着艺术学毕业生有更宽泛的就业领域、更多样的就业机会。这既是机遇也是挑战。因为这需要他们能快速自我调试，以适应多变的职场环境。所以在职场发展中除了专业层面的能力、素养，职场通用的“软技能”对艺术学毕业生更加重要。
已有多年工作经验的2014届艺术学本科生表示，环境适应能力、压力承受能力、协作解决问题能力，以及持续学习能力、职业规划能力、自我定位能力是最为重要的职业素养和职业能力。所以建议艺术类专业学生在读期间除了精进专业学习，也要注重相关职业能力、素养的提升。同样，为了毕业生更好的职场发展，高校在艺术人才培养中也需在这些方面给予更多重视。

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数据说明：
2019届大学生毕业半年后培养质量的跟踪评价，于2020年3月初完成，全国本科生样本为12.6万。覆盖了382个本科专业；覆盖了全国30个省、自治区和直辖市；覆盖了本科毕业生从事的587个职业、325个行业。
麦可思曾对2014届大学毕业生进行过毕业半年后、三年后的跟踪评价，2019年底对此全国样本进行了五年后的第三次跟踪评价，旨在通过更长的时间跨度观察毕业生的发展变化，全国本科生样本约2.9万。覆盖了366个本科专业；覆盖了全国30个省、自治区和直辖市；覆盖了本科毕业生从事的590个职业、324个行业。

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